La adquisición de los conceptos matemáticos constituye un proceso que inicia desde edad temprana y avanza paulatinamente hasta alcanzar niveles de conceptualización cada vez más elaborados. En los primeros años de vida los niños adquieren del entorno la mayor cantidad de información, misma que sirve de base para conocimientos futuros. El desarrollo del pensamiento matemático es parte de ese proceso y requiere la manipulación de objetos, así como de la interacción social: niño-niño, niño-adulto. Los niños preescolares requieren de un trabajo pedagógico flexible y dinámico, con actividades en las que el juego y la comunicación deben ser el eje conductor, pues propician el desarrollo cognitivo, emocional y social; por ello, la serie Matemáticas Jardín de Niños permite al educador realizar actividades que favorecen en el infante la construcción del conocimiento matemático y el desarrollo de competencias, tanto por la acción individual como por la interacción social, así como por la diversidad de ejercicios y actividades que se proponen en los libros de texto y en las guías para el educador. Es el segundo libro de la serie Matemáticas Galvez/Galvez que va de preprimaria al sexto grado de primaria. Este libro ha sido elaborado con la finalidad de que, a través de un programa variado de ejercicios, los niños y las niñas desarrollen las habilidades y destrezas propias del pensamiento lógico matemático. Posee un enfoque constructivista y las actividades están diseñadas tomando en cuenta el desarrollo cognitivo del niño, transitando del pensamiento concreto al abstracto de manera graduada. Matemáticas Preprimaria es un libro profusamente ilustrado y contiene actividades, ejercicios, recortables, entre otras secciones. En esta obra el docente encontrará todo lo necesario para desarrollar en el niño las competencias básicas para el conocimiento matemático, además de que contará con una Guía didáctica de apoyo al maestro.

CONTENIDO Cinco unidades en las que el educando desarrolla los siguientes aspectos: Desarrollo cognitivo Número Forma y espacio Medida